（1）自我觀察法。這是通過自我觀察的陳述來研究被試者內部心理活動的方法。有兩種情況，一種是主試者引導被試者通過自我觀察來了解其心理活動；另一種是主試者通過自我觀察來了解自己的心理狀態(tài)。
這種方法是心理學研究的一種輔助方法或參照手段。它已在教育、醫(yī)療、司法等方面進行運用，比如，通過自我觀察法，了解不同年齡學生的心理特點。做到因材施教；根據患者的主訴，經過檢驗，有助于對癥下藥，根據偵察情況，分析原被告的雙方證詞，判明案情，等等。但是，自我觀察法也有缺點：一不能成為通用的方法，如在幼兒心理學、缺陷心理學、變態(tài)心理學中難以應用；二是有較大的隨意性和曲折性，影響自我觀察的真實度和可靠度。
（2）調査法。這是通過捜集被試者的各種有關材料間接了解其心理活動的方法。調査的途徑有：談話法、問卷法、活動產品法（分析日記、作文、工藝制品、報告總結、傳記、回憶錄等）、訪問法等等。
（3）測驗法。這是使用某種量表對人的智力水平和心理特征的差異進行測量的方法。如智力測驗、專門能力測驗、創(chuàng)造能力測驗、人格測驗、診斷測驗等等。
（4）數量統(tǒng)計分析法。這是在搜集和處理研究資料時進行定量分析的方法。如每種心理過程都有一定的持續(xù)時間，每種心理狀態(tài)都有一定的強變，每種心理特征都表現為一定的等級。因此，在心理研究中，要進行定量分析。
心理測試儀廠家認為，心理學的研究方法很多，上述只是幾種常用的方法，在實際研究中，這些方法往往是互相補充，交錯運用的。
